Ándeme yo caliente / Y ríase la gente

 

poema de Luis de Góngora y Argote (1581)

foto de David Ruiz Bueso:

mañanas de invierno

 

Ándeme yo caliente

  Y ríase la gente.

 

 Traten otros del gobierno

Del mundo y sus monarquías,

Mientras gobiernan mis días

Mantequillas y pan tierno,

Y las mañanas de invierno

Naranjada y aguardiente,

  Y ríase la gente.

 

 Coma en dorada vajilla

El príncipe mil cuidados,

Cómo píldoras dorados;

Que yo en mi pobre mesilla

Quiero más una morcilla

Que en el asador reviente,

  Y ríase la gente.

 

 Cuando cubra las montañas

De blanca nieve el enero,

Tenga yo lleno el brasero

De bellotas y castañas,

Y quien las dulces patrañas

Del Rey que rabió me cuente,

  Y ríase la gente.

 

 Busque muy en hora buena

El mercader nuevos soles;

Yo conchas y caracoles

Entre la menuda arena,

Escuchando a Filomena

Sobre el chopo de la fuente,

  Y ríase la gente.

 

 Pase a media noche el mar,

Y arda en amorosa llama

Leandro por ver a su Dama;

Que yo más quiero pasar

Del golfo de mi lagar

La blanca o roja corriente,

  Y ríase la gente.

 

 Pues Amor es tan cruel,

Que de Príamo y su amada

Hace tálamo una espada,

Do se junten ella y él,

Sea mi Tisbe un pastel,

Y la espada sea mi diente,

  Y ríase la gente

 

 

 

(Mais uma prenda)

 

Boca do mundo

 

Mesa

 

 

Se a chama chega,

E ninguém chega à chama

De que vale arder?

Se o barco parte sem velas,

De que serve a maré?

 

Não se mostra o trajecto

A quem parte para se perder

Não se dá boleia

A quem precisa de ir a pé

 

E é como quando pensas que estás a chegar

E não deste um passo

 

Onde estou, nada mais pode crescer

Eu sou assim, uma fênix a arder

São só os meus erros, é toda a minha culpa

 

Hoje até o ar anda cansado

Preciso de um enigma

Para pôr fim ao propor

Não sei o que me deu, não costumo estar assim

Desco a rua que passa, rente à boca do mundo

 

Sinto a vida que passa

E os rumores que circulam na boca do mundo

 

Onde estou, nada mais pode crescer

Eu sou assim, uma fénix a arder

São só os meus erros, é toda a minha culpa

E é tudo o que faço

E é todo o meu cansaço

 

Por fim, por fim...

 

Onde estou, nada mais pode crescer

Eu sou assim, uma fênix a arder

Onde estou, nada mais pode crescer

Eu sou assim, uma fénix a arder

São só os meus erros, é toda a minha culpa

É tudo o que faço

E é todo o meu cansaço

 

E é tudo o que faço

E é todo o meu cansaço

 

Por fim, por fim...

 

Sinto a vida que passa

Na boca do mundo, não se sabe quem é quem...

 

Um dia como os outros (4)

 

Armando Vara suspendeu o mandato de Vice-Presidente do BCP, atitude que só o dignifica. Outros, noutras empresas, poderiam seguir-lhe o exemplo.

 

(Também aqui)

 

E já lá vão 4 anos

 

A reserva impede-me de nomear o autor desta prenda de aniversário pelo quarto ano que o Defender o Quadrado faz hoje.

 

Mas que é uma bela homenagem, tenho que concordar que sim.

 

Para todos os que por aqui vão passando, obrigada. Quanto ao Kermit (antes Rechoncha), continuaremos a comparar notas.

 

A Miss Piggy (antes Bonemine), continuará a atacar.

 

Aglomerado governamental

 

I wonder

Frode Inge Helland

 

Vamos lá a ver se entendi.

 

O PS apresentou um programa eleitoral que foi discutido na campanha para as eleições legislativas.

 

O PS ganhou as eleições sem maioria absoluta.

 

O PS formou governo.

 

O PS entregou à Assembleia um programa de governo baseado naquilo que apresentou ao eleitorado e que este votou maioritariamente.

 

Os partidos da oposição estão varados de espanto. Pelos vistos o PS deveria ter apresentado uma miscelânea, um aglomerado, um projecto de negociação sobre a sua própria governação, perguntando primeiro à Assembleia quais as opiniões, estratégias, decisões e políticas que, no entender do conjunto dos partidos que perderam as eleições e que não formaram governo, após eleições democráticas, autorizam o PS a executar.

 

Pois.

 

(Também aqui)

 

Falta de seriedade

 

A proposta do CDS/PP sobre a avaliação do desempenho dos professores contém:

• A enumeração de objectivos por parte dos avaliados, que têm que estar em consonância com os objectivos enunciados pela própria escola


• A entrega, no fim de cada ano, por parte dos avaliados, de um relatório, portfolio de auto-avaliação, onde estarão discriminados os objectivos atingidos, as acções de formação organizadas/participadas, trabalhos efectuados, dentro do espírito da formação contínua.

Os avaliadores são o conselho pedagógico e o presidente do conselho executivo (que pode delegar noutras pessoas/docentes) e deve avaliar (entre outros):

• O relatório da auto-avaliação, avaliando o seu acordo/desacordo com ele, com recurso a entrevistas individuais


• O nível de assiduidade dos docentes


• O grau de cumprimento dos serviços distribuídos (componente lectiva e não lectiva), avaliando prazos e objectivos alcançados


• Participação do avaliado na comunidade escolar


• Acções de formação frequentadas


• Participação em projectos (investigação/desenvolvimento educativo)


• Grau de cumprimento dos objectivos fixados

As classificações são de 1 a 10, divididas em insuficiente, regular, bom, muito bom e excelente.

 

A diferença entre esta proposta e a que está em vigor é que não inclui a avaliação da componente científico pedagógica, com assistência pelos avaliadores às aulas dos avaliados.

 

Falta muita seriedade na discussão deste tema. O oportunismo e a demagogia do CDS e de Mário Nogueira são, de facto, notáveis.

 

(Também aqui)

 

Um dia como os outros (3)

 

Hamid Karzai foi declarado o vencedor das eleições presidenciais no Afeganistão. O simulacro de democracia desapareceu definitivamente deslegitimando todo o processo eleitoral.

 

Entretanto os talibãs paquistaneses continuam a sua acção, matando mais 34 pessoas em Rawalpindi.

 

(Também aqui)