As notas nos exames de Matemática do 9º ano foram catastróficas.
Não era possível esperar que um ano, por muito boa vontade e por muitos programas de incentivo e de recuperação que se fizessem, fosse suficiente para se ver qualquer diferença, em qualquer ano de exames.
A Ministra da Educação não teve o discernimento de não embandeirar em arco com a ligeira melhoria nos exames do 12º ano. Esperemos que tenha o discernimento de não desistir, de aprofundar e motivar ainda mais os professores, os alunos e os pais para o trabalho, fazendo uma criteriosa análise do que correu bem e do que correu mal.
É com esforço, trabalho e verdade, sem demagogias facilitadoras nem alarmistas, que se pode avançar um pouco mais.
A educação de qualidade deve ser um paradigma do serviço público.
Não era possível esperar que um ano, por muito boa vontade e por muitos programas de incentivo e de recuperação que se fizessem, fosse suficiente para se ver qualquer diferença, em qualquer ano de exames.
A Ministra da Educação não teve o discernimento de não embandeirar em arco com a ligeira melhoria nos exames do 12º ano. Esperemos que tenha o discernimento de não desistir, de aprofundar e motivar ainda mais os professores, os alunos e os pais para o trabalho, fazendo uma criteriosa análise do que correu bem e do que correu mal.
É com esforço, trabalho e verdade, sem demagogias facilitadoras nem alarmistas, que se pode avançar um pouco mais.
A educação de qualidade deve ser um paradigma do serviço público.
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